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    踐行囑托十年間丨“職業(yè)教育前景廣闊、大有可為”

    2022-06-24 20:24:39   來源:人民網   
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    原標題:弘揚工匠精神,為實體經濟培養(yǎng)專業(yè)技術人才(踐行囑托十年間)

    育才造士,為國之本。“加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”,成為順應時代需求的教育改革內容之一。

    “職業(yè)教育前景廣闊,大有可為。三百六十行,行行出狀元。希望你們繼承優(yōu)良傳統(tǒng),與時俱進,認真學習,掌握更多實用技能,努力成為對國家有用、為國家所需的人才。我支持你們!”2019年8月20日,習近平書記在甘肅山丹培黎學??疾鞎r,對推動職業(yè)教育高質量發(fā)展,再次作出重要指示。

    職業(yè)教育、工匠精神是總書記念茲在茲的一件大事???span id="3evjjmw" class="red">書記同山丹培黎學校間,有著特殊的緣分。在福建工作的時候,他曾推動企業(yè)資助過這所學校。到中央工作后,他也一直關心學校的發(fā)展。

    “牢記總書記的囑托,我們創(chuàng)新辦學理念,近年來全面推動中職—高職—應用型本科貫通培養(yǎng)工作。”山丹培黎學校校長彭東軍說,學校先后與省內40多所中職學校簽訂“五年一貫制”聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議,學生通過轉段考試便可升入高職。2020年,培黎職業(yè)學院正式招生,并與北京、廣東等地的企業(yè)和高校合作,實現(xiàn)了“中高職一體化、校企研多平臺”辦學。

    “總書記的勉勵讓我更加堅信,將個人成長和國家需求相結合,人生可以很精彩。”培黎學校實訓樓里,王睿興熟練地在光機電一體化設備前操作,談到未來發(fā)展他滿懷憧憬。職業(yè)教育改變著大批像王睿興這樣的農村娃的命運。山丹培黎學校農村學生占比83.7%,目前已有1萬多名學子走出大山,告別貧困。

    長期以來,西北地區(qū)因自然條件限制,發(fā)展相對落后。習近平書記強調,區(qū)域之間發(fā)展條件有差異,但在機會公平上不能有差別。要解決這個問題,關鍵是要發(fā)展教育,特別是要大力發(fā)展職業(yè)教育。

    職業(yè)教育搭起成才“立交橋”。入夜,金川集團銅業(yè)有限公司貴金屬冶煉分廠實驗室燈火通明,全國勞模、提純班班長潘從明,正輔導剛入職的技工做實驗。甘肅職業(yè)教育從“校中廠”向“廠中校”延伸,數(shù)控機床轟響的無塵車間,火花四濺的焊接平臺……職教課堂在不斷延伸,學生多樣化選擇、多路徑成才的“立交橋”更加暢通,現(xiàn)代職業(yè)教育體系正加速構建。

    不久前,甘肅出臺加快“技能甘肅”建設的若干措施,將籌建3到5所職業(yè)技術大學,試點建設一批職普融通綜合高中,并推動中等職業(yè)學校與普通高中、高等職業(yè)學校與應用型大學課程互選、學分互認。甘肅省教育廳廳長王海燕說,到2025年,全省技能人才總量將達到240萬人,高技能人才總量將達到46萬人以上。

    目前,我國建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系,共有職業(yè)學校1.12萬所,在校生超過2915萬人。職業(yè)教育進入高質量發(fā)展新階段,改變著更多人的命運,改變著更多家庭的面貌,也為民族復興提供著有力的人才和技能支撐。

    記者:王錦濤、曲哲涵;視頻制作:岳小喬、余秋雨