◇法治人才培養(yǎng)工作，應始終堅守為黨育人、為國育才的根本立場，以樹人為核心，以立德為根本，旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，把立德樹人的成效作為檢驗工作的根本標準。

◇建構(gòu)中國自主的法學知識體系，作為法治人才培養(yǎng)的知識來源，實現(xiàn)從西方理論“搬運工”到中國學術(shù)創(chuàng)造者、世界學術(shù)貢獻者的根本轉(zhuǎn)變。

◇堅持以我為主、兼收并蓄、突出特色，深入研究和解決好為誰教、教什么、教給誰、怎樣教的問題，努力以中國智慧、中國實踐為世界法治文明建設(shè)作出貢獻。

◇強化法學實踐教學，深化協(xié)同育人，推動法學院校與法治工作部門在人才培養(yǎng)方案制定、課程建設(shè)、教材建設(shè)、學生實習實訓等環(huán)節(jié)深度銜接。

◇加快培養(yǎng)涉外法治人才，是新時代貫徹落實黨和國家關(guān)于涉外法治工作戰(zhàn)略布局的一項重要舉措，在涉外法治建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導性地位。

文｜習近平法治思想研究中心

北京人民大會堂（2023年3月10日攝）　張鋮攝／本刊

“全面推進依法治國是一項長期而重大的歷史任務，要堅持中國特色社會主義法治道路，堅持以馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論為指導，立德樹人，德法兼修，培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才。”2017年5月3日，習近平總書記在中國政法大學考察時這樣強調(diào)。

高素質(zhì)法治人才，是建設(shè)中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，對于在法治軌道上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家具有重要意義。

德才兼?zhèn)?ensp;德法兼修

堅持建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治工作隊伍是習近平法治思想的重要內(nèi)容，是建設(shè)社會主義法治國家的基礎(chǔ)工程。

2021年12月，習近平總書記在十九屆中央政治局第三十五次集體學習時指出：“努力培養(yǎng)造就更多具有堅定理想信念、強烈家國情懷、扎實法學根底的法治人才”。

法治人才培養(yǎng)工作，應始終堅守為黨育人、為國育才的根本立場，以樹人為核心，以立德為根本，旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，把立德樹人的成效作為檢驗工作的根本標準。

德法兼修，是德才兼?zhèn)涞挠死砟钤诜ㄖ稳瞬排囵B(yǎng)上的具體體現(xiàn)。法治人才培養(yǎng)工作，要堅持法律專業(yè)能力培養(yǎng)和法律職業(yè)精神塑造相結(jié)合，在法律專業(yè)教育中貫穿職業(yè)倫理教育。

培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、德法兼修的法治人才，既要努力引導法治人才把握法律、法治、法理的基本概念和精義，養(yǎng)成法律思維、法治思維、法理思維，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進，又要努力引導法治人才培養(yǎng)剛健有為、自強不息的品質(zhì)，踐行社會主義法治理念、精神，做到知行合一、表里如一。

培養(yǎng)具有堅定理想信念的法治人才。理想信念是法治人才隊伍精神上的“鈣”，沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”，就會經(jīng)不起誘惑，在金錢、權(quán)力、關(guān)系、人情面前敗下陣來。

理想信念是法治人才的精神支柱，思想政治素質(zhì)是法治人才的根本要求。必須將法治人才培養(yǎng)成為馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論的堅定信仰者、堅決實踐者、堅強捍衛(wèi)者，永葆忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色。

培養(yǎng)具有強烈家國情懷的法治人才。從歷史到現(xiàn)實，家國情懷是根植于中華民族深層的文化基因。法治是治國理政的基本方式，法治人才是法治建設(shè)的推動者和踐行者。

擔當治國理政重任，必須具有強烈家國情懷。培養(yǎng)新時代高素質(zhì)法治人才，必須堅持以馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論為指導，堅持走中國特色社會主義法治道路。必須立足中國實際，將強烈的家國情懷作為法治人才的基本要求，堅持想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需的人才培養(yǎng)導向。

培養(yǎng)具有扎實法學根底的法治人才。法學是研究法律制度、法律現(xiàn)象及其規(guī)律的社會科學，法學學科是實踐性很強的學科，以探求公平正義為價值追求。擁有牢固的法學知識、縝密的法學思維和良好的法學素養(yǎng)，是法治人才從事法律職業(yè)的安身立命之本。

培養(yǎng)法治人才不僅強調(diào)基本理論知識，還要培養(yǎng)法治意識，法治精神和法治實踐能力，并對不同時代發(fā)展階段的法治實踐問題作出回應。

培養(yǎng)真正具有扎實法學根底的法治人才，必須以中國自主的法學知識體系為依托，將馬克思主義法學基本原理同中國法治建設(shè)具體實際相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化相結(jié)合，從中國法治實踐中提煉中國法學解釋框架，建構(gòu)中國自主的法學知識體系，作為法治人才培養(yǎng)的知識來源，實現(xiàn)從西方理論“搬運工”到中國學術(shù)創(chuàng)造者、世界學術(shù)貢獻者的根本轉(zhuǎn)變。

創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制

2018年8月24日，習近平總書記主持召開中央全面依法治國委員會第一次會議時強調(diào)，要加強法治工作隊伍建設(shè)和法治人才培養(yǎng)，更好發(fā)揮法學教育基礎(chǔ)性、先導性作用，確保立法、執(zhí)法、司法工作者信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬。

加強法治工作隊伍建設(shè)，提高法治隊伍人員素質(zhì)，培養(yǎng)法治人才，必須大力發(fā)展法學教育，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制。而法治人才培養(yǎng)機制的創(chuàng)新，很大程度上取決于法學理論體系、學科體系、課程體系的構(gòu)建和完善。

加強基礎(chǔ)研究，構(gòu)建中國特色社會主義法學理論體系。黨的十八屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出，加強法學基礎(chǔ)理論研究，形成完善的中國特色社會主義法學理論體系、學科體系、課程體系；推動中國特色社會主義法治理論進教材進課堂進頭腦，培養(yǎng)造就熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系的法治人才及后備力量。

法學理論體系，是由法學的基礎(chǔ)理論、法學的核心理論、法學方法論等構(gòu)成的理論體系，是法治實踐經(jīng)驗的科學化、概念化和理論化。中國特色社會主義法學理論體系是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是馬克思主義法律思想實踐化、中國化、當代化的成果。

廣大哲學社會科學工作者應自覺堅持以馬克思主義為指導，自覺把中國特色社會主義理論體系貫穿研究和教學全過程，轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺、堅定的政治信念、科學的思維方法。特別是，擺脫對西方法學理論的依賴，立足中國經(jīng)驗和本土資源進行理論概括和理論體系構(gòu)建，從中國的法律生活和法治經(jīng)驗中提煉出一系列概念、范疇、理論，打造具有中國特色、中國風格、中國氣派的法學理論體系和話語體系。

加強法學學科體系建設(shè)，厚植法治人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。法學學科體系建設(shè)對于法治人才培養(yǎng)至關(guān)重要。

習近平總書記2017年5月在中國政法大學考察時指出，我們有我們的歷史文化，有我們的體制機制，有我們的國情，我們的國家治理有其他國家不可比擬的特殊性和復雜性，也有我們自己長期積累的經(jīng)驗和優(yōu)勢，在法學學科體系建設(shè)上要有底氣、有自信。

當前，應正視法學學科結(jié)構(gòu)不盡合理、學科體系不夠完善、社會亟需的新學科開設(shè)不足、法學學科同其他學科交叉融合不夠等問題，打通法學學科內(nèi)部知識壁壘，加強新興交叉法學學科和服務國家重點發(fā)展戰(zhàn)略的重點領(lǐng)域法學學科建設(shè)。

堅持以我為主、兼收并蓄、突出特色，深入研究和解決好為誰教、教什么、教給誰、怎樣教的問題，努力以中國智慧、中國實踐為世界法治文明建設(shè)作出貢獻。對世界上的優(yōu)秀法治文明成果，要積極吸收借鑒，也要加以甄別，有選擇地吸收和轉(zhuǎn)化，不能囫圇吞棗、照搬照抄。

更新完善法學課程體系，推動理論與實踐緊密結(jié)合。法學學科是實踐性很強的學科，法學教育應處理好法學知識教學和實踐教學的關(guān)系。

習近平總書記2017年5月在中國政法大學考察時強調(diào)，要打破高校和社會之間的體制壁壘，將實際工作部門的優(yōu)質(zhì)實踐教學資源引進高校，加強法學教育、法學研究工作者和法治實際工作者之間的交流。

2023年初，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強新時代法學教育和法學理論研究的意見》，要求更新完善法學專業(yè)課程體系，一體推進法學專業(yè)理論教學課程和實踐教學課程建設(shè)。適應“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”新形態(tài)新要求，創(chuàng)新教育教學方法手段。當前，應強化法學實踐教學，深化協(xié)同育人，推動法學院校與法治工作部門在人才培養(yǎng)方案制定、課程建設(shè)、教材建設(shè)、學生實習實訓等環(huán)節(jié)深度銜接。

加快培養(yǎng)涉外法治人才

黨的二十大報告提出，加強重點領(lǐng)域、新興領(lǐng)域、涉外領(lǐng)域立法，統(tǒng)籌推進國內(nèi)法治和涉外法治。人才培養(yǎng)是推進涉外法治建設(shè)的基礎(chǔ)和根本。加快培養(yǎng)涉外法治人才，是新時代貫徹落實黨和國家關(guān)于涉外法治工作戰(zhàn)略布局的一項重要舉措，在涉外法治建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導性地位。

當前，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復興進入關(guān)鍵時期，國內(nèi)外形勢正在發(fā)生深刻而復雜的變化，國際環(huán)境不穩(wěn)定性不確定性明顯上升。法治在穩(wěn)定國際秩序、規(guī)范國際關(guān)系、塑造國際規(guī)則、協(xié)調(diào)國際治理方面的作用愈發(fā)凸顯，迫切需要培養(yǎng)一大批具有強烈家國情懷、具有國際視野、通曉國際規(guī)則、善于處理國際事務的涉外法治人才。

在《堅定不移走中國特色社會主義法治道路為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力法治保障》一文中，習近平總書記鮮明指出，要加大涉外法學教育力度，重點做好涉外執(zhí)法司法和法律服務人才培養(yǎng)、國際組織法律人才培養(yǎng)推送工作，更好服務對外工作大局。

——加強政治引領(lǐng)，聚焦使命任務。堅持立足國情、服務大局，充分發(fā)揮習近平法治思想在涉外法治人才培養(yǎng)中的主導地位和統(tǒng)領(lǐng)作用，確保思政教育貫穿涉外法治人才培養(yǎng)全過程。善于運用法律工具斗爭，更好維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，積極參與全球治理體系改革和建設(shè)，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，培育政治過硬、德才兼?zhèn)?、能斗善斗的涉外法治人才?/p>

——精通法律外語，提高涉外法治服務能力。充分認識法律英語作為新興交叉學科的戰(zhàn)略意義，從培養(yǎng)“法律英語＋國際法律”的復合型外語人才入手，發(fā)揮外語院系專業(yè)優(yōu)勢，加強對學生外語能力的訓練，注重引導學生將外語能力和跨文化交流能力融入涉外法治工作中。

——完善學科設(shè)置，優(yōu)化課程體系。應提升國際法學科在法學學科體系中的地位，探索涉外法治、國際法學等相關(guān)一級學科或博士、碩士學位授權(quán)點建設(shè)。支持國際法、外國法、比較法與區(qū)域國別學等新興學科的交叉融合，建設(shè)一批高質(zhì)量的國際法、區(qū)域法、國別法、涉外法、比較法等相關(guān)課程。聚焦涉外法治工作重點領(lǐng)域，開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)、國際金融、國際貿(mào)易、國家安全等跨學科課程。

——建設(shè)一支高素質(zhì)涉外法治教師隊伍。大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。建立具有吸引力的薪酬和保障體系，廣泛吸引校內(nèi)外、海內(nèi)外優(yōu)秀師資，特別注重吸收引進具有豐富涉外法治工作經(jīng)驗的實務專家加入涉外法治教師隊伍。

——創(chuàng)新涉外法治人才培養(yǎng)模式。積極推薦更多優(yōu)秀涉外法律人才到國際經(jīng)濟貿(mào)易組織、國際仲裁機構(gòu)任職，主動參與并努力引領(lǐng)國際規(guī)則制定，推動形成公正合理透明的國際規(guī)則體系，提高我國在全球治理體系變革中的話語權(quán)和影響力。 （執(zhí)筆：鄭博）

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