萬物向新，秉勢而行。2024年，我們繼續(xù)堅定信心、抖擻精神，齊心協(xié)力加油干，以“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，唱響創(chuàng)第一的強音，爭做新時代的標(biāo)桿。

一、要以“天道酬勤”的韌氣，力爭文明衛(wèi)生第一。一是創(chuàng)文明校園。從抓班子帶隊伍入手，建強一流的教育教學(xué)管理團隊，切實提升學(xué)校管理水平；從體制機制入手，提振教職員工干事創(chuàng)業(yè)精氣神，打造生氣蓬勃的教師精神風(fēng)貌；以德育教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，涵養(yǎng)校園文化，改善校園環(huán)境，全方位創(chuàng)建文明校園。二是創(chuàng)健康校園。不遺余力推行“雙減”政策，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生充足睡眠，讓學(xué)生健康成長。構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系，全面落實家訪制度，高度關(guān)注并有效解決學(xué)生手機成癮問題和心理健康問題。加強體育教育，開好開足體育課，開展豐富多彩的大課間活動，保證學(xué)生充足的運動時間。建立健全學(xué)生體質(zhì)管理臺賬，聚焦近視、肥胖、偏食等普遍性問題，謀實招、出實策。三是創(chuàng)書香校園。積極建設(shè)校園書屋，廣泛開展各類閱讀活動，引導(dǎo)廣大師生自覺閱讀、主動閱讀，讓閱讀成為校園的一道靚麗風(fēng)景線。

二、要以“學(xué)高為師”的底氣，力爭素質(zhì)水平第一。一是抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實施教師全員培訓(xùn)計劃，積極爭取和籌措培訓(xùn)經(jīng)費，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動，提升教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。二是抓教研教改。充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)帶動作用，開展富有實效的各類教研活動，以研促改、以研促教，切實提升課堂教學(xué)效果，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三是抓常規(guī)管理。抓實教師一日常規(guī)，讓廣大教師立足自身工作崗位，實現(xiàn)自身價值。抓實學(xué)生一日常規(guī)，讓廣大學(xué)生專心學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

三、要以“身正為范”的硬氣，力爭風(fēng)貌品格第一。一是樹師德。加強對教師的“三觀”教育和法紀(jì)法規(guī)教育，著力打造一支德才兼?zhèn)涞?ldquo;四有”好老師隊伍。二是樹形象。以問題為導(dǎo)向、以紀(jì)律為準(zhǔn)繩，建章立制，從根本上解決頑瘴痼疾，徹底糾正有損教育形象的“躺平”化、無視學(xué)生的冷漠化和唯利是圖的趨利化行為，讓教育回歸本源，謀好百年大計。三是樹作風(fēng)。著力引導(dǎo)廣大干部教師從思想、工作、生活等各個方面從嚴(yán)要求自己，當(dāng)好學(xué)生表率，成為社會楷模。

四、要以“舍我其誰”的豪氣，力爭業(yè)績貢獻(xiàn)第一。一是抓安全。持續(xù)圍繞“五抓五防”開展“護蕾安學(xué)”專項行動，堅決打贏“利劍護蕾·雷霆行動”攻堅戰(zhàn)，為學(xué)生健康成長撐起一片安全的藍(lán)天。二是抓保障。整合資金，集中力量，建好樟板學(xué)校、高新區(qū)新城小學(xué)，推動縣一中、弘揚中學(xué)提質(zhì)建設(shè)，完成縣三中“徐特立項目”建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)“兩類學(xué)校”建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整鄉(xiāng)村學(xué)校布局，積極適應(yīng)人口出生率下降的新形勢，著力解決“城鎮(zhèn)擠、農(nóng)村空”的學(xué)位結(jié)構(gòu)性不足問題。進(jìn)一步健全財務(wù)內(nèi)控制度，發(fā)揮中小學(xué)財務(wù)核算中心作用，用好內(nèi)審監(jiān)督利劍，扎緊教育經(jīng)費口袋，理順財務(wù)管理機制。三是抓質(zhì)量。大刀闊斧推進(jìn)教育體制機制改革，向優(yōu)質(zhì)管理要質(zhì)量，向先進(jìn)理念要質(zhì)量，向科學(xué)手段要質(zhì)量，向高效課堂要質(zhì)量，著力將縣一中打造成實至名歸的市域強校和三湘名校，帶動全縣各級各類學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大提升、大飛躍。推進(jìn)體、藝教學(xué)改革，通過基地校建設(shè)等途徑，集中資源、集中力量辦好一批體藝類特色學(xué)校，構(gòu)建“項項有強校、校校有強項”的體藝教育教學(xué)新格局。積極推動縣域中心勞動教育實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)勞動教育實踐基地全面開花，構(gòu)建“一鄉(xiāng)一特，一校一品”的勞動教育特色，爭創(chuàng)全國勞動教育示范縣。